Задания для подготовки к ЕГЭ Стилистический анализ текстов

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст написан в официально-деловом стиле: цель автора - сообщить научные сведения о мерах профилактики различных расстройств здоровья, которые возникают у людей во время авиапутешествий.
2) Композиция текста логичная: в третьем (3) абзаце представлено развитие микротемы, начатой во втором (2) абзаце текста.
3) Лексический состав текста неоднороден: наряду с общеупотребительными словами в нём используются терминологические сочетания (циркадианных ритмов, физиологической десинхронизации и др.) и общенаучная лексика (аспектов, факторы, адаптации).
4) Логичность высказывания достигается в том числе употреблением причастных оборотов (возникающий при трансмеридианных путешествиях..., связанные с авиаперелётами..., пересечённых часовых поясов), которые служат средством уточнения или выделения важных явлений.
5) Автор использует противопоставление (с запада на восток; с севера на юг; в восточном направлении - в западном направлении).

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) В тексте представлены ряды однородных членов предложения, причастные обороты.
2) Текст характеризуется точностью изложения информации, что достигается посредством приведения конкретных данных: перечисления разновидностей огнетушителей (закачны́е и с баллоном высокого давления, переносные и передвижные), видов пожара (класса А и класса В), указания диапазона рабочих температур (от +5 до +50°С).
3) Цель автора – сообщить научную информацию о процессе химической реакции, в связи с чем в тексте используются термины (натрий, магний) и слова, описывающие сам процесс (сопровождается, превращающихся).
4) В тексте употреблены характерные для официально-делового стиля отглагольные существительные (тушения, разбрызгиванием), страдательные причастия (предназначены, применён), возвратные глаголы (сопровождается, подразделяются).
5) Текст написан в публицистическом стиле; эмоциональное воздействие на читателя достигается с помощью эпитетов («интенсивным выделением тепла», «горящих металлов»), анафоры (воздушно-пенные огнетушители в первом (1), во втором (2) и в четвёртом (4) абзацах).

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
 

1. Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора — дать инструкцию по обращению с домовыми эльфами.

2. Сформулированный в первом абзаце текста тезис («всех их объединяет одно: магическая связь с семьёй, которой они служат») последовательно раскрывается и иллюстрируется во втором и третьем абзацах.

3. Лексика, употребляемая автором, стилистически однородна: в тексте используются термины из вселенной Гарри Поттера (домовые эльфы, Г.А.В.Н.Э., тёмная магия) и общенаучная лексика (природа, противоречия, воздействие).

4. Книжный характер языка текста выражается в употреблении отглагольных существительных (изготовление, подавление, наказание) и вводного слова например.

5. Ведущий тип речи - описание

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Для текста научного и научно-популярного стилей характерно обилие научной терминологии, отсутствие экспрессивно-эмоциональной лексики.
2) Синтаксис текста имеет сложную организацию: характеризуется использованием однородных членов, вводных слов, причастных и деепричастных оборотов.
3) Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
4) В предложениях чаще всего используется обычный порядок слов — прямой, по цели высказывания все предложения повествовательные.
5) Лексика приведенного отрывка состоит из нескольких пластов: слова широкого употребления (свет, воздух), термины (пластиды, хлоропласты), общенаучная лексика (энергия, фотосинтез, пигмент).

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Текст относится к научному стилю, так как его целью является изложение, обоснование, объяснение научного знания.
2) В предложениях чаще всего используется обычный порядок слов — прямой, по цели высказывания все предложения повествовательные.
3) В тексте отсутствуют глаголы во втором лице (как ед., так и мн. числа), поскольку они не свойственны научной речи.
4) Лексика приведенного отрывка состоит из нескольких пластов: слова широкого употребления (закон, состояние), термины (термодинамика), общенаучная лексика (макроскопической системы, молекула).
5) Важнейшей чертой текста является общедоступность, он рассчитан на широкую аудиторию и должен быть понятен всем.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к научному стилю, так как его целью является изложение, обоснование, объяснение научного знания.
2) Особенностью синтаксиса текста является широкое использование однородных членов предложения и причастных оборотов.
3) Для текста характерна функция воздействия на читателя через художественный образ.
4) Сфера употребления данного текста – официальная документация.
5) Одна из тем текста – привязанность женщин к миру, созданному мужчинами по их представлениям.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) В тексте представлено в основном такой тип речи, как повествование.
2) Синтаксический строй речи отражает поток образно-эмоциональных авторских впечатлений, поэтому здесь можно встретить разнообразие синтаксических структур: обособленные члены предложения, сложноподчиненные и простые предложения.
3) Текст относится к научно-популярному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию о быте крестьян и городских жителей в осенне-зимний период. 
4) Для лексики текста характерно использование образных средств, переносного значения слов, слов с яркой эмоциональной окраской.
5) Цель автора текста — описать красоту природы. Поэтому в тексте много слов одной тематической группы: осень, дождь, лужи, грызь.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю, задача автора – донести информацию воздействовать на читателя.
2) В тексте рассказывается о событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях, поэтому можно определить данный текст как текст-повествование.
3) Для синтаксиса текста публицистического стиля характерно использование однородных членов, вводных слов, причастных оборотов.
4) В тексте широко представлена разговорная лексика, устаревшие слова и диалектизмы.
5) Изложение отличается достоверностью, точностью фактов, конкретностью, строгой обоснованностью.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Представленный текст отличается широким использованием изобразительно-выразительных средств языка, в том числе тропов и фигур.
2) Синтаксис текста характеризуется использованием сложных предложений с разными видами связи.
3) В конце текста автор делает вывод из рассуждения.
4) Основные стилевые особенности текста: субъективность, эмоциональность.
5) Представленный текст — сочетание трех типов речи: рассуждения, повествования и описания.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю.
2) Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
3) Для синтаксиса текста характерно использование однородных членов, вводных слов, причастных оборотов.
4) Задача автора текста — продемонстрировать различия между советским и российским кинематографом.
5) Представленный текст — сочетание только двух типов речи: рассуждения и описания.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Автор рассуждает о роли книги в формировании читательского вкуса человека.
2) Наряду с повествовательными и побудительными предложениями автор использует вопросительные предложения, чтобы читатель сам для себя ответил на эти вопросы и сам для себя решил, важно ли чтение для формирования его культуры.
3) Чтобы привлечь внимание читателя к проблеме и побудить человека читать хорошие книги, Д. С. Лихачев в своем тексте использует глаголы в форме повелительного наклонения.
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения.
5) Текст относится к художественному стилю, поскольку основная задача автора — эстетическое воздействие на читателя при помощи создания художественных образов.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих предложений.

1) Писатель стремится быть понятым своим читателем, поэтому активно употребляет разговорные слова (зацепишься, разбежался на новое письмо, закавыку), приводит примеры, сравнивая литературу с игрой в теннис.
2) В тексте встречаются как простые, так и сложные предложения.
3) Текст относится к публицистическому стилю речи: автор делится собственными мыслями, излагает результаты собственных наблюдений.
4) Цель автора текста – убедить в необходимости писать письма. Поэтому в тексте много слов одной тематической группы: письма, ответ, реплика, возражение и др.
5) Парцелляция в тексте даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих предложений.

1) Для данного отрывка не характерно использование терминов
2) Текст относится к официально-деловому стилю речи, рассчитан на широкую аудиторию и посвящен проблемам альпинизма.
3) В тексте используются краткие формы причастий (признан, совершены, покорены)
4) Усложненность синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений обособленными обстоятельствами
5) Эмоционально окрашенные и экспрессивные слова отсутствуют.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Текст представляет собой фрагмент официального письма. Повод для написания письма указывается в первом и третьем абзацах. Затем приводятся аргументы, размышления и личные наблюдения К. М. Симонова, даётся обоснование необходимости создания «Архива Великой Отечественной войны».
2) Текст представляет собой эмоционально сдержанный документ, призванный подвигнуть адресата к решению заявленной проблемы. Однако автор письма очень лично воспринимает заявленную проблему. Это видно по тем эпитетам, которые он употребляет в ходе обоснования необходимости создания сборников «Архив Великой Отечественной войны» (бесценный… материал; живыми, неповторимыми подробностями).
3) В тексте встречаются простые и сложные предложения.
4) Употреблённые в письме просторечные слова (кадры, база, подспорье) не имеют образности, не содержат оценки, они представляют собой точный смысловой эквивалент соответствующих литературных слов.
5) Автор письма отказывается от чрезмерного употребления вводных конструкций (употреблена одна конструкция), сконцентрировав внимание на сути, фактах.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

1. Текст относится к публицистическому стилю, так как в нём поднимается общественно значимая проблема бережного отношения к природе.

2. В тексте преобладает повествование: последовательно рассказывается о событиях, происходящих с героями.

3. В тексте используются однородные члены предложения, например: «почва, растения, животные, вода и воздух», «пожаров, вырубок и загрязнения».

4. Текст не относится к научному стилю, так как автор не даёт строгих терминологических определений, а обращает внимание читателя на проблему сохранения леса.

5. Текст написан в официально-деловом стиле, потому что содержит инструкцию и большое количество канцеляризмов.