Задания для подготовки к ЕГЭ 8.5. СССР в период Индустриализации и коллективизации
В конце 1920-х гг. СССР и США испытывали экономические трудности, которые привели к хлебозаготовительному кризису в СССР и к обрушению Нью-Йоркской биржи в США. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события имели влияние на политическое развитие этих стран в 1920-1930-х гг.: один аргумент для СССР и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для СССР:
Аргумент для США:
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в экономике СССР (Советской России) в первой половине 1920-х гг. и первой половине 1930-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обо снования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:
Обоснования тезиса:
1)
2)
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия "кулак" применительно к истории России XX века. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия "коммуна" применительно к истории России XX века. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «коллективизация» применительно к истории России. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в социальном составе советского общества в 1920-х гг. и 1930-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:
Обоснования тезиса:
1)
2)
В конце 1920-х гг. в СССР началась сплошная коллективизация сельского хозяйства. В 1930 г. этот процесс был скорректирован после выхода статьи И.В. Сталина «Головокружение от успехов». Укажите:
а) причину (предпосылку) проведения раскулачивания в ходе сплошной коллективизации;
б) причину выхода статьи «Головокружение от успехов»;
в) последствие начала проведения сплошной коллективизации для сельскохозяйственного производства в СССР.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
a)
6)
B)
Из воспоминаний участника строительства Сталинградского тракторного завода С. 3. Гинзбурга:
«Рассказывая о стройках тех лет, хочу засвидетельствовать, что недаром говорят и пишут: в годы первой пятилетки вся наша страна превратилась в громаднейшую строительную площадку. <...> Каждый коллектив, каждая партийная, комсомольская, профсоюзная организация на своём участке работы делала всё возможное, чтобы выполнить вовремя заказы для ударных строек. <...>
Страна была охвачена пафосом строительства. Поразителен героизм строителей в годы первой пятилетки. Тысячи и тысячи людей отдавали революции, социализму все силы и саму жизнь.
... Сейчас уже трудно представить условия, в которых начинались эти гигантские работы. Ведь механизации не существовало почти никакой. Имелись лишь краны-укосины, бетономешалки и некоторые другие простые устройства. Земляные работы по планировке площадок, рытью котлованов под фундаменты цехов выполнялись артелями грабарей. <...> И вся их "техника" состояла из телег-грабарок, в которые впрягали лошадей, и обыкновенной совковой лопаты. <<...>
С развёртыванием широкого фронта работ основной политической задачей партийная организация строительства считала борьбу за высокие темпы. Лозунгом дня стало: "Догнать и перегнать американские темпы в строительстве". Вот тут и началось социалистическое соревнование.
На стройку пришло много молодёжи, комсомольцев, которые стали активными организаторами ударных бригад. <...>
Широко развернувшееся соревнование рождало новые, прогрессивные методы труда. Была объявлена настоящая война рутине. Первым её шагом было введение непрерывной рабочей недели. Дело это было настолько новое, что некоторые рабочие, особенно сезонники, заволновались. Мол, и отцы наши, и деды чтили воскресный день, отдыхали, нельзя от этого отступать. Некоторые даже ушли со стройки - не могли смириться с нарушением „завета отцов"».
На основе текста и знаний по истории приведите не менее трёх причин недовольства части рабочих своим положением.
Из воспоминаний участника строительства Сталинградского тракторного завода С. 3. Гинзбурга:
«Рассказывая о стройках тех лет, хочу засвидетельствовать, что недаром говорят и пишут: в годы первой пятилетки вся наша страна превратилась в громаднейшую строительную площадку. <...> Каждый коллектив, каждая партийная, комсомольская, профсоюзная организация на своём участке работы делала всё возможное, чтобы выполнить вовремя заказы для ударных строек. <...>
Страна была охвачена пафосом строительства. Поразителен героизм строителей в годы первой пятилетки. Тысячи и тысячи людей отдавали революции, социализму все силы и саму жизнь.
... Сейчас уже трудно представить условия, в которых начинались эти гигантские работы. Ведь механизации не существовало почти никакой. Имелись лишь краны-укосины, бетономешалки и некоторые другие простые устройства. Земляные работы по планировке площадок, рытью котлованов под фундаменты цехов выполнялись артелями грабарей. <...> И вся их "техника" состояла из телег-грабарок, в которые впрягали лошадей, и обыкновенной совковой лопаты. <<...>
С развёртыванием широкого фронта работ основной политической задачей партийная организация строительства считала борьбу за высокие темпы. Лозунгом дня стало: "Догнать и перегнать американские темпы в строительстве". Вот тут и началось социалистическое соревнование.
На стройку пришло много молодёжи, комсомольцев, которые стали активными организаторами ударных бригад. <...>
Широко развернувшееся соревнование рождало новые, прогрессивные методы труда. Была объявлена настоящая война рутине. Первым её шагом было введение непрерывной рабочей недели. Дело это было настолько новое, что некоторые рабочие, особенно сезонники, заволновались. Мол, и отцы наши, и деды чтили воскресный день, отдыхали, нельзя от этого отступать. Некоторые даже ушли со стройки - не могли смириться с нарушением „завета отцов"».
Как называется экономический процесс, связанный с первой пятилеткой, участником которой был автор текста? Каковы были хронологические рамки первого пятилетнего плана? Кто был руководителем страны в эти годы?
В конце 1920-х гг. в СССР был принят первый пятилетний план развития народной хозяйства. Укажите:
а) экономическую причину (предпосылку) перехода к планированию развития экономики;
б) социальное последствие перехода к плановой экономике;
в) последствие перехода к плановой экономике, связанное с развитием культуры.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
a)
6)
в)
«... Пульс тяжёлой индустрии, оборонной промышленности бился учащённо, достиг в предвоенные годы и месяцы наивысшего напряжения и полноты. Строже, как бы собраннее становилась и жизнь государства в целом.
Внеочередная IV сессия Верховного Совета СССР в сентябре... принимает Закон "О всеобщей воинской обязанности". По новому закону в армию призываются лица, которым исполнилось 19 лет, а для окончивших среднюю школу призывной возраст устанавливается в 18 лет. Для более совершенного овладения военным делом были увеличены сроки действительной службы: для младших командиров сухопутных войск и ВВС - с двух до трёх лет, для рядового состава ВВС, а также рядового и младшего комсостава пограничных войск - до четырёх лет, на кораблях и в частях флота до пяти лет.
-
Выполнение третьего пятилетнего плана в целом и заданий в области тяжёлой и оборонной промышленности в частности, а также угроза военного нападения на СССР требовали увеличения количества рабочего времени, отданного народному хозяйству. В связи с этим Президиум Верховного Совета СССР... принимает Указ «О переходе на восьмичасовой рабочий день, на семидневную неделю и о запрещении самовольного ухода рабочих и служащих с предприятий и учреждений»...
Тогда же.... Президиум Верховного Совета СССР издал Указ «Об ответственности за выпуск недоброкачественной продукции и за несоблюдение обязательных стандартов промышленными предприятиями». Вводились строгие меры, способствовавшие
улучшению руководства предприятиями, укреплялись дисциплина, ответственность и порядок...
Все эти изменения вызывались исключительно возросшим объёмом работы, требованиями подготовки к активной обороне от агрессии, возможность которой нарастала с каждым месяцем».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
1) Все нормативные акты, названные в отрывке, были приняты (изданы) в период 1939- 1941 гг.
2) Сроки военной службы по закону, о котором идёт речь в данном отрывке, сокращались по сравнению с предшествующим периодом.
3) Автор считает, что меры, описанные в отрывке, были излишне строгими.
4) По указу, о котором сказано в третьем абзаце отрывка, устанавливался порядок, при котором у работников не было дней отдыха.
5) В годы, когда были приняты (изданы) нормативные акты, о которых идёт речь в отрывке, к СССР были присоединены новые территории.
6) Орган государственной власти, о внеочередной сессии которого сказано во втором абзаце отрывка, был создан в 1930-е гг.
Укажите с точностью до половины десятилетия период, раньше которого не мог быть выпущен данный плакат. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В период, к которому относится данная схема, до Архангельска можно было добраться по железной дороге.
2) Город, обозначенный на схеме цифрой «1», более чем 200 лет был столицей России.
3) Липецк был центром металлургической промышленности.
4) В период, к которому относится данная схема, до Воркуты можно было добраться по железной дороге.
5) На схеме обозначен город, в котором в период Смутного времени было сформировано Второе ополчение.
6) Кандалакша была центром металлургической промышленности.
Назовите полезное ископаемое, добывавшееся в районе города, обозначенного на схеме цифрой «5».
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».
