Задания ЕГЭ по истории: 8. 1918-1939 От Советской России до ВОВ
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
| Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие (явление, процесс) |
| _______________(А) | Подавление восстания стрельцов, казаков и городских низов | 1700-е гг. |
| Свияжск | _______________(Б) | 1550-е гг. |
| _______________(В) | Завоевание города князем Святославом Игоревичем | _______________(Г) |
| Ярославль | _______________(Д) | ______________(Е) |
Пропущенные элементы:
1) 1300-е гг.
2) 960-е гг.
3) Итиль
4) 1910-е гг.
5) присоединение города к Московскому княжеству
6) захват города в ходе антибольшевистского военного мятежа
7) создание лагеря для русских войск при осаде Казани
8) Астрахань
9) Переславль-Залесский
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите элемент из второго столбца
Какой из памятников был создан в той же половине века*, в которой была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник. Укажите фамилию скульптора - автора проекта.
*первая половина 20 века
Какая из представленных ниже картин была создана в том же веке*, когда вышел данный номер газеты? В ответе запишите цифру, которой обозначена эта картина. Назовите автора этой картины.
*в 20 веке
Какое из представленных ниже произведений изобразительного искусства создано в том же веке*, когда выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение. Укажите автора этого произведения.
*в 20 веке
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «соцреализм» применительно к истории России. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия
Из письма правительству СССР
«Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала - мой писательский долг, так же, как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и её одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: чёрные и мистические краски, в которых изображены бесчисленные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции, а самое главное - изображение страшных черт моего народа, тех черт, которые задолго до революции вызывали глубочайшие страдания моего учителя М. Е. Салтыкова-Щедрина.
Нечего и говорить, что пресса СССР и не подумала серьёзно отметить всё это, занятая малоубедительными сообщениями о том, что в сатире ………. – „КЛЕВЕТА". Один лишь раз, в начале моей известности, было замечено с оттенком как бы высокомерного удивления: «………. ХОЧЕТ стать сатириком нашей эпохи» („Книгоноша" No6, 1925 г.). Увы, глагол „хочет” напрасно взят в настоящем времени. Его надлежит перевести в плюсквамперфектум (давнопрошедшее время): ………..СТАЛ САТИРИКОМ и как раз в то время, когда никакая настоящая (проникающая в запретные зоны) сатира в СССР абсолютно немыслима.
И наконец, последние мои черты в погубленных пьесах „Дни Турбиных”, „Бег" и в романе „Белая гвардия”: упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в лагерь белой гвардии, в традициях „Войны и мира"... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает - несмотря на свои усилия СТАТЬ БЕССТРАСТНО НАД КРАСНЫМИ И БЕЛЫМИ - аттестат белогвардейца-врага, а получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР».
Укажите другие три произведения, созданные автором данного письма, кроме упоминаемых в отрывке.
Из письма правительству СССР
«Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала - мой писательский долг, так же, как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и её одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: чёрные и мистические краски, в которых изображены бесчисленные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции, а самое главное - изображение страшных черт моего народа, тех черт, которые задолго до революции вызывали глубочайшие страдания моего учителя М. Е. Салтыкова-Щедрина.
Нечего и говорить, что пресса СССР и не подумала серьёзно отметить всё это, занятая малоубедительными сообщениями о том, что в сатире ………. – „КЛЕВЕТА". Один лишь раз, в начале моей известности, было замечено с оттенком как бы высокомерного удивления: «………. ХОЧЕТ стать сатириком нашей эпохи» („Книгоноша" No6, 1925 г.). Увы, глагол „хочет” напрасно взят в настоящем времени. Его надлежит перевести в плюсквамперфектум (давнопрошедшее время): ………..СТАЛ САТИРИКОМ и как раз в то время, когда никакая настоящая (проникающая в запретные зоны) сатира в СССР абсолютно немыслима.
И наконец, последние мои черты в погубленных пьесах „Дни Турбиных”, „Бег" и в романе „Белая гвардия”: упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в лагерь белой гвардии, в традициях „Войны и мира"... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает - несмотря на свои усилия СТАТЬ БЕССТРАСТНО НАД КРАСНЫМИ И БЕЛЫМИ - аттестат белогвардейца-врага, а получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР».
Какими чертами своего творчества автор объясняет то, что его произведения не могут существовать в СССР? Укажите три любые черты.
Из письма правительству СССР
«Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала - мой писательский долг, так же, как и призывы к свободе печати... Вот одна из черт моего творчества, и её одной совершенно достаточно, чтобы мои произведения не существовали в СССР. Но с первой чертой в связи все остальные, выступающие в моих сатирических повестях: чёрные и мистические краски, в которых изображены бесчисленные уродства нашего быта, яд, которым пропитан мой язык, глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходившего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции, а самое главное - изображение страшных черт моего народа, тех черт, которые задолго до революции вызывали глубочайшие страдания моего учителя М. Е. Салтыкова-Щедрина.
Нечего и говорить, что пресса СССР и не подумала серьёзно отметить всё это, занятая малоубедительными сообщениями о том, что в сатире ………. – „КЛЕВЕТА". Один лишь раз, в начале моей известности, было замечено с оттенком как бы высокомерного удивления: «………. ХОЧЕТ стать сатириком нашей эпохи» („Книгоноша" No6, 1925 г.). Увы, глагол „хочет” напрасно взят в настоящем времени. Его надлежит перевести в плюсквамперфектум (давнопрошедшее время): ………..СТАЛ САТИРИКОМ и как раз в то время, когда никакая настоящая (проникающая в запретные зоны) сатира в СССР абсолютно немыслима.
И наконец, последние мои черты в погубленных пьесах „Дни Турбиных”, „Бег" и в романе „Белая гвардия”: упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране. В частности изображение интеллигентско-дворянской семьи, волею непреложной исторической судьбы брошенной в лагерь белой гвардии, в традициях „Войны и мира"... Но такого рода изображения приводят к тому, что автор их в СССР, наравне со своими героями, получает - несмотря на свои усилия СТАТЬ БЕССТРАСТНО НАД КРАСНЫМИ И БЕЛЫМИ - аттестат белогвардейца-врага, а получив его, как всякий понимает, может считать себя конченым человеком в СССР».
Укажите автора данного письма. Укажите век, к которому относится творчество деятеля культуры, упоминаемого автором в качестве своего учителя. Укажите событие российской истории, которое автор изображает в своих произведениях, упоминаемых в третьем абзаце отрывка.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля*, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите город, в котором находится данный памятник архитектуры.
*деятель – Ленин
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого был создан этот памятник архитектуры.
*марка изображен Ленин и план ГОЭРЛО
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан до события*, которому посвящён выпуск марки? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.
*событие – Гражданская война
Какой из фильмов, афиши которых представлены ниже, был создан при том же руководителе СССР*, при котором был выпущен данный плакат? В ответе запишите цифру, которой обозначена афиша этого фильма. Назовите режиссёра, снявшего этот фильм.
*руководитель – Сталин
Какой из представленных ниже скульптурных памятников был создан при том же руководителе СССР, при котором был выпущен данный плакат?* В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите стиль, в котором создан данный скульптурный памятник.
*руководитель – Сталин
