Задания для подготовки к ЕГЭ 10.6. Застой в СССР: внешняя политика

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«Я встречаюсь со многими людьми, и многие выражают мне благодарность, присылают письма и открытки, где благодарят за то, что я поднял эти вопросы... Я всё это охотно принимаю, потому что да, именно я был инициатором этого процесса, именно я провёл большую работу по разоблачению Сталина. Но я был тут не одинок: это сделал Центральный Комитет, это сделал съезд партии... Эти вопросы созрели, и их нужно было поднять. Если бы я их не поднял, их подняли бы другие люди, и это стало бы причиной поражения партийного руководства, которое не прислушалось к велению времени.
Яркий пример тому Чехословакия 1968 года. Я много раз советовал президенту Новотному: "Поднимите занавес, разоблачите злоупотребления, если они у вас были"... Новотный сердился и говорил: "...у нас ничего подобного не было". Я ему отвечал: "Если это не сделаете вы, то это сделают другие, и вы окажетесь в очень незавидном положении". Новотный не послушался меня, и все знают, к чему это привело и его самого, и всю Чехословакию».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Автор воспоминаний до момента своей смерти занимал высшие партийные
и государственные посты.
2) Говоря о съезде партии, автор отрывка имеет в виду ХХ съезд КПСС.
3) Автор воспоминаний был одним из руководителей СССР во время упомянутых событий в Чехословакии.
4) Автор воспоминаний пишет, что его работа по разоблачению Сталина проводилась исключительно по морально-нравственным соображениям.
5) Автор утверждает, что именно он был автором идеи о необходимости разоблачения Сталина.
6) В ходе упоминаемых в тексте событий в Чехословакию были введены войска стран Организации Варшавского договора.

Прочтите отрывок из воспоминаний политического деятеля.

«В ГДР жизненный уровень должен быть выше, чем в ФРГ. Только это может привлечь всех немцев на нашу сторону. Но пока не получается. В данном свете интересна проблема репараций. Западные страны отменили репарации, которые им платила ФРГ, а ГДР продолжала нам выплачивать, чем могла. Когда умер Сталин, мы поставили заново этот вопрос: если мы хотим, чтобы Восточная Германия могла соревноваться по жизненному уровню с Западной, нужно дать ей возможность резко поднять свою экономику. При продолжении выплаты репараций и содержания наших войск в ГДР за её счёт это будет невозможно. И мы отменили тогда репарации, а содержание наших войск взяли на себя. Полякам это понравилось, и они тоже стали драть с нас шкуру и зарабатывать на том, что наши войска в интересах самой Польши находятся на польской территории…
Ещё один камень преткновения пограничные проблемы. Сейчас, в свете нашего конфликта с Китаем [из-за острова Даманский], опять встал вопрос о границах между социалистическими странами. Эти проблемы существовали всегда... В начале конфликта с Китаем... принесли мне перечень претензий, выдвинутых китайцами. Собрались Малиновский, Громыко и я. Я взял карандаш и провёл линию, которая делила как бы пополам взаимные претензии. Граница получалась более выровненной».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Данный отрывок мог быть написан в 1968 г.
2) Автор отрывка являлся руководителем СССР.
3) Все события, описанные в отрывке, проходили в условиях уже начавшейся «холодной» войны.
4) Автор воспоминаний пишет, что решение СССР об отмене репараций было вызвано антиправительственными выступлениями в ГДР.
5) ФРГ платила репарации дольше, чем ГДР.
6) В отрывке поднимается вопрос о сложности взаимоотношений между странами социалистического лагеря.

Прочтите отрывок из работы историка.

«При новом руководителе страны устанавливаются достаточно стабильные отношения с западными державами (прежде всего с США). Их правовой основой становится система договоров, построенная на понимании некоего равенства сил и искреннем желании сторон предупредить внезапное возникновение ядерного противостояния. Наступает эпоха, когда обе стороны вполне ясно осознают смертельный исход для человечества (и прежде всего для самих себя) возможного ядерного конфликта. Заключаются соглашения об ограничении ядерного оружия («ОСВ_1» в 1973 г., «ОСВ_2» в 1979 г.). В 1975 г. лидеры Европы и Америки, включая советского руководителя, подписали «Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе», который утверждает права человека, а главное признаёт законными все тогдашние границы СССР. Тогда же состоялся совместный полёт советского и американского космических кораблей».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Руководителем СССР, упоминаемым в тексте, был М. С. Горбачёв.
2) Описываемый в отрывке период вошёл в историю международных отношений как «эпоха разрядки».
3) «Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе», упоминаемый в тексте, был подписан в Берлине.
4) Одной из причин заключения соглашений об ограничении ядерного оружия, о которых идёт речь в тексте, автор считает осознание сторонами смертельной опасности для человечества возможного ядерного конфликта.
5) В ходе совместного полёта, упоминаемого в тексте, космические корабли «Союз» и «Аполлон» произвели успешную стыковку на орбите.
6) Договор «ОСВ-1» с американской стороны подписал Дж. Кеннеди.

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?  Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Испания в середине 1960-х гг. входила в один из противостоящих друг другу военных блоков.
2) На данной схеме отражён раскол Германии на два государства.
3) На схеме обозначены все страны, избравшие социалистический путь развития на период середины 1960-х гг.
4) Все страны, обозначенные на схеме цифрами, в годы Великой Отечественной войны были освобождены Красной армией или при её активном участии.
5) В настоящее время существуют оба военно-политических блока, противостоявших друг другу в период, показанный на схеме.
6) Данная схема характеризует международное положение, сложившееся в пери- од «холодной войны».

Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?  Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В страну, обозначенную на схеме цифрой «7», в 1950-х гг. были введены советские войска.
2) Турция в середине 1960-х гг. входила в один из противостоящих друг другу военных блоков.
3) США в период, к которому относится схема, входили в военно-политический блок, включающий страны, заштрихованные на схеме.
4) В настоящее время существуют оба военно-политических блока, противостоявших друг другу в период, к которому относится схема.
5) Страна, обозначенная на схеме цифрой «4», в годы Великой Отечественной войны была освобождена от фашистов советскими войсками.
6) На схеме обозначены все страны, избравшие социалистический путь развития на период середины 1960-х гг.

Укажите название страны, обозначенной на схеме цифрой “3”, куда были введены войска ОВД в 1968 году

Укажите фамилию руководителя СССР, при котором в страну, обозначенную на схеме цифрой 3, были введены советские войска

Какая из стран, обозначенных на схеме цифрами, никогда не входила в военную организацию, противостоявшую военно-политическому блоку, страны-участницы которого заштрихованы на схеме? В ответе напишите название этой страны.

Укажите название (аббревиатуру) военной организации, противостоявшей военно-политическому блоку, включавшему страны, заштрихованные на схеме

Укажите название (аббревиатуру) военно-политического блока, в который в середине 1960-х гг. входили страны, заштрихованные на схеме.