Задания ЕГЭ по истории: 10. Вторая половина XX века
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
| Имя | Событие | Год |
| Ф. Франко | (А) | 1936 г. |
| М. В. Фрунзе | (Б) | (В) |
| (Г) | высадка на Луне | 1969 г. |
| А. И. Деникин | (Д) | (Е) |
Пропущенные элементы:
1) 1920 г.
2) командование Вооружёнными силами Юга России
3) 1917 г.
4) Н. Армстронг
5) оборона Царицына
6) Н. Н. Юденич
7) военный переворот
8) разгром белых в Крыму
9) 1919 г.
Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.
«Когда пришлось заменить в руководстве страны Маленкова, Молотова и всю их компанию, которая взбунтовалась в ЦК партии против антисталинского направления политики, возглавляемого мною, мы вынуждены были освободить Булганина от поста Председателя Совета Министров СССР. Меня уговорили занять этот пост. Я, говоря искренне, сопротивлялся против совмещения в одном лице постов Председателя Совета Министров СССР и Первого секретаря ЦК партии. Председателем Правительства я видел Алексея Николаевича Косыгина. На международном совещании представителей компартий […] я его как наиболее вероятного кандидата на этот пост даже представил Мао Цзэдуну. Но такая сложилась тогда ситуация, нажимали на меня буквально все […]. Я видел не только бесполезность, но и вред совмещения постов в одном лице […]. Выношу этот вопрос на суд историков. Сказалась моя слабость, а может быть, подзуживал меня внутренний червячок, ослабляя моё сопротивление.»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политический деятель, которого автор воспоминаний представил как наиболее вероятного кандидата на пост Председателя Правительства, никогда в своей жизни не занимал этот пост.
2) К «бунтовщикам», упомянутым в отрывке, в ходе «бунта» примкнул А.А. Жданов.
3) Критические замечания в адрес И.В. Сталина, о которых пишет автор воспоминаний, были открыто высказаны на партийном съезде ещё при жизни И.В. Сталина.
4) «Бунт», о котором упоминается в первом абзаце отрывка, произошёл в 1950-х гг.
5) В период руководства СССР автора воспоминаний произошло охлаждение отношений со страной, глава которой упомянут в отрывке.
6) Автор воспоминаний считает вредным совмещение в одном лице двух ответственных постов - в государстве и партии.
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Используя исторические знания, приведите два аргумента в подтверждение точки зрения, что космическая программа СССР была не только научно-техническим прорывом, но и важным инструментом идеологического противостояния в годы холодной войны. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: _________________________________________
Аргумент 2: _________________________________________
Какой из представленных ниже памятников культуры был создан в той же половине века, когда была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите его автора.
Какой из представленных ниже скульптурных памятников создан в то же десятилетия*, когда была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите скульптора, создавшего это памятник.
*десятилетие - 1990-е гг.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие*, которому посвящена передовая статья данной газеты? В от вете запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название города, где находится этот памятник архитектуры.
*событие - запуск Обнинской АЭС
Укажите высшего руководителя КПСС в период, когда вышел данный номер газеты. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Установите соответствие между произведениями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Установите соответствие между деятелями культуры и сферами их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
Установите соответствие между деятелями культуры (науки) и их произведениями (достижениями): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
Установите соответствие между историческими деятелями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
