Задания для подготовки к ЕГЭ Гражданское общество

Сформулируйте три суждения о различных аспектах влияния гражданского общества на политическую активность.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Правовое государство и гражданское общество". Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему "Гражданское общество". Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Для социально-политической психологии наибольший интерес представляют два типа личного и группового выбора. Во-первых, выбор человеком уровня и форм своей вовлеченности в общественно-политическую жизнь. Крайние точки таких уровней и форм, с одной стороны, активное участие в этой жизни, осмысление её как главной сферы деятельности человека, с другой — полное отчуждение от неё, принятие роли пассивного объекта социальных и политических процессов. ‹...› Второй выбор определяет конкретную общественно-политическую позицию или ориентацию человека, основанную на одной из систем идейно-политических ценностей, существующих в обществе. Оба эти выбора взаимосвязаны. Уровень психологической и практической вовлечённости людей в жизнь общества влияет на определённость и последовательность их идейно-политического выбора: чем меньше человек интересуется политикой, тем более аморфны, бессистемны, неустойчивы его политические взгляды. В то же время отчуждение от господствующих в обществе конвенциональных систем ценностей и форм политической жизни может означать психологическую готовность к активной альтернативной, вне- или антисистемной общественной деятельности (именно такими были психологические предпосылки так называемых неформальных движений в ряде стран).

Уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь обусловлена достаточно сложной системой факторов. Обычно он возрастает в периоды бурного обновления общественных отношений… В периоды стабилизации системы, а также в трудные времена кризисов обычно происходит спад массовой политической активности. ‹...›
В странах с развитым гражданским обществом широкое распространение получает вовлечённость, которую можно назвать ценностно. ориентированной. Ибо она направляется прежде всего теми ценностями, которые, вырабатываются различными социальными группами в процессе осознания ими своих интересов и предпочтений. Самодеятельная, независимая от институтов власти активность таких социальных субъектов — отличительная особенность гражданского общества. И хотя она чаще всего развёртывается вокруг конкретных проблем — общенациональных или локальных и групповых — не претендует на участие в «большой политике», даже противопоставляет себя ей, она так или иначе влияет на деятельность партий и органов власти. Данная форма социальной активности эволюционирует относительно независимо от уровня активности политической и представляет собой один из важнейших механизмов саморегулирования общества, связей между гражданами и органами власти.

(По Г. Дилигенскому)

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь? Какая отличительная особенность гражданского общества отмечена в тексте?

1) Обоснуйте положительное влияние организаций гражданского общества на развитие патриотизма и гражданственности в РФ.
2) Назовите три любые организации гражданского общества, которые занимаются патриотическим воспитанием молодёжи в современной России.
3) Проиллюстрируйте примером деятельность по патриотическому воспитанию каждой из организаций, упомянутых в пункте 2).

Сформулируйте три суждения о различных аспектах связи гражданского общества и политической активности.

Назовите два направления взаимодействия СМИ и гражданского общества. Поясните, как каждое из названных взаимодействий влияет на развитие демократии. (Сначала назовите направление, а затем приведите объяснение. Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространенное предложение.)

Приведите три аргумента в поддержку высокого значения гражданского общества в политической жизни демократического государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 
1) Обоснуйте значимость демократических ценностей для формирования гражданского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные связи и(или) функциональные связи.) 

2) Какие организации и движения в Российской Федерации относят к институтам гражданского общества? (Назовите любые три конкретных организации или движения, относящиеся к разным сферам общественной жизни) 

3) Для каждого из конкретных институтов гражданского общества, названных в пункте 2, приведите по одному примеру деятельности, направленной на защиту конкретных прав и интересов российских граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

По мнению автора, гражданское общество в широком значении «совместимо не только с демократией, но и в определённой мере с авторитаризмом, и лишь тоталитаризм означает его полное поглощение политической властью». Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих невозможность существования гражданского общества в условиях тоталитарного политического режима. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Назовите любые три формы взаимодействия государства и гражданского общества и проиллюстрируйте каждую из них примером. (В каждом случае сначала назовите форму, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)