Задания для подготовки к ОГЭ Эксперименты
Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) от времени суток
(по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)).
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Работоспособность у «жаворонков»
1) максимальна в 9 часов
2) не изменяется с 11 до 14 часов
3) возрастает в течение суток
4) равна 30 % в 15 часов
5) снижается с 16 до 18 часов
Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси x отложено время суток (ч),
а по оси y – продолжительность анестезии (мин.)).
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Длительность анестезии
1) растёт с постоянной скоростью с 12 до 18 часов
2) с 6 утра растёт, а затем снижается
3) падает до нуля после 22 часов
4) в среднем постоянна
5) убывает с 16 до 20 часов
Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (дни), а по оси y – число вновь образовавшихся за прошедший день особей на 1 см3).
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Скорость размножения
1) убывает с 22-го по 45-й день
2) имеет максимальное значение на 30-й день
3) постоянна в первые дни наблюдений
4) возрастает с 22-го по 27-й день
5) убывает на всём протяжении измерений
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента, доказывающего выделение растениями углекислого газа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Накройте комнатное растение и стакан стеклянным колпаком.
- Возьмите комнатное растение с большим количеством здоровых листьев.
- Поместите комнатное растение, накрытое стеклянным колпаком, в темный шкаф на сутки.
- Рассмотрите помутневшую известковую воду.
- Поместите рядом с комнатным растением стакан с известковой водой.
Студенты изучали влияние кофе на частоту сердечных сокращений. В группу испытуемых набрали студентов, не употребляющих кофе. Каждый испытуемый пробегал по лестнице два этажа вниз, затем вверх, после чего измерялся пульс.
Через несколько минут испытуемый выпивал маленькую чашку кофе, и эксперимент повторялся. Оказалось, что после употребления кофе пульс поднимался выше, чем в эксперименте до этого.
Какой вывод смогли сделать студенты? Почему в качестве испытуемых участвовали только юноши?
На занятиях биологического кружка школьники провели эксперимент. Наполнили два стакана чистой водой и поместили в воду побеги водного растения элодеи, накрыли их воронками, на которые надели заполненные водой пробирки. Затем первый стакан поставили в темный шкаф, а второй — на яркий свет. На свету, во втором стакане, элодея выделяет пузырьки газа. Школьники аккуратно сняли со второго стакана пробирку, наполненную газом, закрыв ее отверстие пальцем. Внесли в пробирку тлеющую лучину, и она загорелась ярким пламенем. Пробирка из темного шкафа не заполнилась газом. Образование какого газа обнаружили в ходе эксперимент школьники? Объясните, почему растение в темном шкафу не выделяло обнаруженный в пробирке со стоящим на свету растением газ.
Итальянский естествоиспытатель Ж. Жюрин в середине XVIII в. провел следующий эксперимент. Он взял группу летучих мышей, части из которых он заткнул воском уши, а со второй — контрольной — этого делать не стал. Всех мышей Жюрин выпустил в темную комнату и стал наблюдать. Оказалось, что мыши, у которых уши были залеплены воском, натыкались на все предметы, находящиеся в комнате. Что исследовал Ж. Жюрин в своем эксперименте? Какой вывод мог сделать естествоиспытатель по результатам своего эксперимента?
Ученый изучал обмен веществ растений. В ходе эксперимента в два стакана с водой он поместил побеги водного растения элодеи, сверху накрыл их воронками, которые закрыл пробирками. Один из стаканов поместили в темный шкаф, а второй – на свет. Спустя время в пробирке, накрытой воронкой с растением, которое стояло на свету, появились пузырьки газа. Во второй пробирке видимых изменений не наблюдалось. После внесения в пробирку с газом тлеющей лучины, та вспыхивает ярким пламенем.Какой вывод можно сделать на основании этого опыта? В следствие какого физиологического процесса возникло наблюдаемое явление?
Изучите график зависимости роста растения от продолжительности жизни (по оси x отложен размер организма (м), а по оси y – время (годы))
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Рост растения
1) максимальный на 3-й год наблюдений
2) увеличивается на всём протяжении исследования
3) снижается после 3-го года измерений
4) практически не изменяется на протяжении исследования
5) увеличился на 2 м за 2-й год наблюдений
Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y – число образовавшихся особей (ед.))
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Скорость размножения организма
1) увеличивается линейно с 0 до 4 часов
2) не изменяется после 15 часов наблюдений
3) минимальна на 6-м часу наблюдений
4) снижается после 12 часов эксперимента
5) наиболее быстро растёт с 6-го по 8-й час измерений
Британские учёные совместно с исследователями из Сингапура провели исследование физиологических показателей у туристов, совершающих восхождение на Эверест. Тесты и анализы проводились три раза: перед началом экспедиции в Лондоне (уровень моря), в городке Намче (3500 м над уровнем моря) и в базовом лагере на высоте 5300 м. Выяснилось, что чем больше высота, тем ниже насыщение артериального гемоглобина кислородом, но тем выше содержание гемоглобина в крови. Как можно объяснить полученную закономерность? Объясните снижение насыщения гемоглобина кислородом с точки зрения физиологии.
В два стакана с водой поставили одинаковые побеги комнатного растения традесканции с корнями. Растениям создали одинаковые благоприятные условия, но на поверхность воды первого стакана нанесли слой масла. Спустя некоторое время растение в первом стакане погибло.
С какой целью на поверхность воды первого стакана нанесли слой масла? Какой вывод можно сделать по итогам данного эксперимента?
Учёные исследовали влияние мутации в определённом гене у мышей на развитие жировой ткани. Выяснилось, что при одинаковом режиме питания у мутантных мышей процентное содержание жировой ткани в организме ниже, чем у нормальных (не мутантных) мышей, а костной и мышечной— выше.
Какой вывод о влиянии исследуемой мутации на развитие жировой ткани можно сделать из этого исследования? Как Вы думаете, чем можно объяснить изменение соотношения тканей в организме мутантных мышей?
Учёные провели исследование физиологических показателей у туристов, совершающих восхождение на Эверест. Тесты и анализы проводились три раза: перед началом экспедиции в Лондоне (уровень моря), в городке Намче (3500 м над уровнем моря) и в базовом лагере на высоте 5300 м. Выяснилось, что чем больше высота, тем ниже насыщение артериального гемоглобина кислородом, но тем выше содержание гемоглобина в крови.
С чем связано повышение содержания в крови гемоглобина на высоте? Объясните снижение насыщения гемоглобина кислородом с точки зрения физиологии.
Китайские учёные обрабатывали статистику использования земель близ одного прибрежного города, оценивали экологические риски такого использования и ускоряющейся урбанизации и обнаружили, что доли жилой и коммерческой застройки в городе постепенно увеличиваются, а площади сельскохозяйственных угодий сокращаются. При этом площади лесопарковых зон остаются постоянными. Учёные также подсчитали индекс урбанизации и индекс экологического риска и выяснили, что чем выше урбанизация, тем выше экологический риск.
Какой вывод можно сделать из подсчётов учёных? Как Вы считаете, правильную ли политику ведёт администрация города в отношении лесопарковых зон? Ответ поясните.
