Задания ОГЭ по биологии: Ботаника
Известно, что крыжовник обыкновенный — это покрытосеменное кустарниковое растение, используемое в кулинарии.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.
1) Родина крыжовника — Западная Европа и Северная Африка.
2) На побегах крыжовника располагаются колючки листового происхождения.
3) У растения множество одревесневающих стволиков, отрастающих от общего основания.
4) Плоды крыжовника имеют щетинистую оболочку.
5) Из ягод крыжовника готовят варенье, мармелад, компот.
6) В народной медицине растение считается мочегонным и желчегонным средством.
Известно, что гинкго двулопастный – двудомное реликтовое древесное растение.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.
1) Растения класса гинкговых были широко распространены на Земле в мезозойскую эру, но до наших дней сохранился только один вид – гинкго двулопастный.
2) Видовой эпитет bíloba в переводе с латинского означает «двулопастная», потому что большинство листьев разделено на половинки.
3) Гинкго предпочитает долины, расщелины между скалами и нижние части горных склонов.
4) Гинкго двулопастный имеет ствол высотой до 40 м, диаметром до 4,5 м и широкую крону.
5) На мужских растениях в серёжковидных образованиях, состоящих из спорангиев (колосков), развивается пыльца, а на женских растениях на длинных ножках развиваются по два семязачатка.
6) Отварные или жареные семена гинкго с давних времён употребляют в пищу в районах его произрастания.
Изучите график, отражающий изменение скорости поглощения углекислого газа листом растения в зависимости от времени суток (по горизонтальной оси — время в часах, по вертикальной — скорость поглощения CO₂ в условных единицах).
Какие два из приведенных описаний характеризуют данную зависимость?
Скорость поглощения СО2
- В интервале от 0 до 4 часов скорость поглощения CO₂ равна нулю
- В интервале от 4 до 10 часов скорость поглощения CO₂ остаётся постоянной
- В интервале от 10 до 16 часов скорость поглощения CO₂ вышла на плато
- В интервале от 18 до 20 часов скорость поглощения CO₂ продолжает расти
- В интервале от 20 до 24 часов скорость поглощения CO₂ снижается до нуля
ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ БИОЛОГИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ
Биологический метод заключается в использовании для уничтожения вредителей сада и огорода их естественных врагов, например, хищных и паразитических насекомых. Естественные враги вредителей существенно ограничивают их размножение и распространение.
Для привлечения насекомых вдоль границ сада, огорода и других мест высаживают нектароносы – фацелию, гречиху, горчицу белую, редьку масличную и другие растения. Хищные насекомые охотно питаются нектаром цветков растений и в дальнейшем расселяются по участку, уничтожая значительное количество вредных насекомых и клещей.
Например, божьи коровки уничтожают тлей, щитовок, ложнощитовок и других вредителей плодово-ягодных культур. Так, за сутки одна семиточечная божья коровка поедает до 200 тлей. Божьих коровок легко отличить по яркой окраске и тёмным точкам на крыльях.
А быстро бегающие по поверхности почвы чёрные жуки называются жужелицы. Они есть в каждом саду и огороде. Жужелицы – хищники. Они уничтожают личинок жуков, гусениц вредных бабочек, клещей.
Широко распространены и крупные мухи – тахины. Это мохнатые мухи, именуемые ещё «ёжемухами», из-за торчащих на теле щетинок. Личинки тахин паразитируют в гусеницах и куколках бабочек. Эти мухи откладывают яйца непосредственно на тело гусениц (или внутрь). Есть и живородящие мухи тахины, их личинки прикрепляются к проползающим рядом гусеницам. Некоторые тахины откладывают яйца на листья, а вредные гусеницы, поедающие листья, заражаются паразитом. Мухи тахины очень плодовиты, могут откладывать несколько тысяч яиц.
Основным достоинством использования естественных врагов для борьбы с вредителями является то, что не происходит полного уничтожения живых организмов. Напротив, возникает определённый баланс между численностью вредных и хищных насекомых, что позволяет и получать урожаи, и сохранять устойчивость агроэкосистемы.
Используя текст «Защита растений биологическими методами» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Как отличить божьих коровок от других насекомых?
2) Как жужелицы защищают растения?
3) В чём главная причина неустойчивости агроценозов?
Установите соответствие между характеристиками и органами цветкового растения, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Установите соответствие между характеристиками и культурными растениями, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
1 
2 
Какие растения из перечисленных образуют видоизмененные подземные побеги? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которым они указаны.
- Свекла
- Картофель
- Чеснок
- Берёза
- Морковь
- Ландыш
Какие характеристики можно использовать для описания вегетативного побега цветкового растения? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) в строении имеет повторяющиеся структуры
2) включает в себя корни
3) является генеративным органом
4) способен к верхушечному росту
5) обеспечивает всасывание воды с растворенными веществами
6) в зачаточном состоянии представлен почкой
Установите соответствие между характеристиками и зонами корня, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Установите соответствие между характеристиками и тканями стебля липы, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Вставьте в текст «Строение зерновки пшеницы» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
СТРОЕНИЕ ЗЕРНОВКИ ПШЕНИЦЫ
Снаружи семя пшеницы покрыто __________ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Если сделать продольный разрез зерновки, то мы увидим, что зародыш расположен у основания семени. Основную часть зерновки составляет __________ (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и __________ (В). Семядоля расположена сбоку зародыша и её называют __________ (Г).
Список элементов:
1) щиток
2) кожура
3) пластинка
4) эндосперм
5) камбий
6) цветок
7) кора
8) почечка
Вставьте в текст «Хвощи» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
ХВОЩИ
Хвощи – это __________ (А) растения, размножающиеся при участии __________ (Б). В наших лесах встречается два вида побегов хвоща: __________ (В), на котором развиваются споры, и __________ (Г), похожий на маленькую зелёную ёлочку. Появление хвощей на полях – признак избыточного содержания кислот в почве.
Список элементов:
1) весенний
2) семенные
3) луковица
4) насекомое
5) летний
6) осенний
7) вода
8) споровые
Установите последовательность этапов развития мужского гаметофита покрытосеменных.
- Деление генеративной клетки на два спермия
- Образование микроспоры в результате мейоза внутри микроспорангия
- Прорастание микроспоры и деление её ядра на вегетативную и генеративную клетки
- Формирование пыльцевого зерна
- Попадание пыльцевого зерна на рыльце пестика
- Образование пыльцевой трубки вегетативной клеткой
Верны ли следующие суждения о видоизменениях органов у Покрытосеменных?
А. Клубень картофеля — это видоизменённый корень, запасающий крахмал.
Б. Усики гороха — это видоизменённые прилистники, служащие для опоры.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Установите последовательность этапов двойного оплодотворения у покрытосеменных растений, начиная с попадания пыльцы на рыльце пестика.
1. Слияние одного спермия с яйцеклеткой и образование зиготы
2. Прорастание пыльцевого зерна и образование пыльцевой трубки
3. Движение двух спермиев по пыльцевой трубке к зародышевому мешку
4. Слияние второго спермия с центральным диплоидным ядром и образование триплоидного эндосперма
5. Попадание пыльцевого зерна на рыльце пестика
6. Проникновение пыльцевой трубки через микропиле в зародышевый мешок
