A-3. Антитеза. В приведённом фрагменте сопоставляются логически противоположные явления, а именно состояния природы: солнечная погода, зной и дождливая погода (гром и молния).

Там – солнца луч и в зной оливы сень,

А здесь – и гром, и молния, и слёзы…

Б-5. Вопросно-ответная форма изложения. Во втором предложении содержится ответ на вопрос, заданный в первом (можно заметить причинно-следственную связь: ты грешил, значит, тебе дорога в ад). Обратите внимание: во втором предложении не представлено риторическое восклицание, поскольку, по заявлению составителей, оно в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения (восклицательными междометиями, частицами и т.п.), чего в данном случае не наблюдается

Грешил, не зная покаянья?

Дорога в ад – твоя стезя!

B-9. Эпитет. В данном фрагменте используется яркое, образное определение (прилагательное «святая» никак не выделено, однако другие средства не подходят). Обратите внимание: это не риторическое восклицание, поскольку, по заявлению составителей, оно в дополнение к интонации обязательно сопровождается теми или иными языковыми средствами выражения (восклицательными междометиями, частицами и т.п.), чего в данном случае не наблюдается

Придумайте России сто названий,

Но без святой Руси – России не бывать!

Г-4. Олицетворение. Мы видим, что неодушевлённый объект уподобляется живому существу: Неве (реке) приписывается действие, которое свойственно зверю.

Нева вздувалась и ревела.

Д-2. Парцелляция. В данном случае происходит дробление единой мысли на несколько самостоятельных частей, графически выделенных как самостоятельные предложения. Однородные (встань и помолчи) находятся в разных предложениях.

Вспомни осень прежнюю –

Встань. И помолчи.

Ответ: 35942

Задания для подготовки к ЕГЭ 22 задание: языковые средства выразительности