Задания для подготовки к ОГЭ по биологии
Пользуясь схемой «Эволюционное древо человекообразных приматов» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок человека и гориллы?
2) Какой вымерший вид эволюционно самый близкий к шимпанзе?
3) Назовите два любых признака принадлежности указанных животных к отряду Приматы.
Пользуясь таблицей «Календарь вакцинации, рекомендуемый для детей до 2 лет» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1) Против каких инфекций вакцинируют новорождённых?
2) С какого возраста допускается вакцинация против клещевого энцефалита?
3) Что такое вакцина?


ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ БИОЛОГИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ
Биологический метод заключается в использовании для уничтожения вредителей сада и огорода их естественных врагов, например, хищных и паразитических насекомых. Естественные враги вредителей существенно ограничивают их размножение и распространение.
Для привлечения насекомых вдоль границ сада, огорода и других мест высаживают нектароносы – фацелию, гречиху, горчицу белую, редьку масличную и другие растения. Хищные насекомые охотно питаются нектаром цветков растений и в дальнейшем расселяются по участку, уничтожая значительное количество вредных насекомых и клещей.
Например, божьи коровки уничтожают тлей, щитовок, ложнощитовок и других вредителей плодово-ягодных культур. Так, за сутки одна семиточечная божья коровка поедает до 200 тлей. Божьих коровок легко отличить по яркой окраске и тёмным точкам на крыльях.
А быстро бегающие по поверхности почвы чёрные жуки называются жужелицы. Они есть в каждом саду и огороде. Жужелицы – хищники. Они уничтожают личинок жуков, гусениц вредных бабочек, клещей.
Широко распространены и крупные мухи – тахины. Это мохнатые мухи, именуемые ещё «ёжемухами», из-за торчащих на теле щетинок. Личинки тахин паразитируют в гусеницах и куколках бабочек. Эти мухи откладывают яйца непосредственно на тело гусениц (или внутрь). Есть и живородящие мухи тахины, их личинки прикрепляются к проползающим рядом гусеницам. Некоторые тахины откладывают яйца на листья, а вредные гусеницы, поедающие листья, заражаются паразитом. Мухи тахины очень плодовиты, могут откладывать несколько тысяч яиц.
Основным достоинством использования естественных врагов для борьбы с вредителями является то, что не происходит полного уничтожения живых организмов. Напротив, возникает определённый баланс между численностью вредных и хищных насекомых, что позволяет и получать урожаи, и сохранять устойчивость агроэкосистемы.
Используя текст «Защита растений биологическими методами» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Как отличить божьих коровок от других насекомых?
2) Как жужелицы защищают растения?
3) В чём главная причина неустойчивости агроценозов?
Прочитайте текст и выполните задания.
КРУГОВОРОТ УГЛЕРОДА
Углерод непрерывно циркулирует в биосфере Земли под влиянием химических и биологических процессов.
Основные запасы углерода на Земле находятся в виде содержащегося в атмосфере и растворённого в Мировом океане углекислого газа (СО2).
Растения поглощают молекулы СО2, находящиеся в атмосфере,
и в процессе фотосинтеза встраивают атомы углерода в разнообразные органические соединения. Таким образом, углерод включается в структуру растений. Далее углерод может оставаться в растениях, пока они не погибнут. Тогда углеродсодержащие молекулы пойдут в пищу редуцентам, таким как грибы и бактерии. В результате деятельности редуцентов мёртвое органическое вещество разрушается до простых неорганических соединений. В конце концов углерод вернётся в атмосферу в виде CO2. Если умершие растения оказались глубоко под землёй или в болоте, то в итоге они превратятся в ископаемое топливо, например уголь или торф.
Если живые растения съедены травоядными животными, то углерод в составе органических соединений будет передаваться по цепям питания. Затем в процессе дыхания животных либо при их разложении после смерти углерод вернётся в атмосферу в виде CO2.
В случае растворения углекислого газа в морской воде он может или просто вернуться в атмосферу, или войти в ткани морских растений, а затем животных. Тогда CO2 будет постепенно накапливаться в виде отложений на дне Мирового океана и в конце концов превратится в известняк. Если углерод вошёл в состав осадочных отложений или ископаемого топлива, он изымается из круговорота. При сжигании топлива, вулканических извержениях и других геотермальных процессах СО2 опять поступает
в атмосферу.
Используя содержание текста «Круговорот углерода» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) Как углерод встраивается в структуру растений?
2) Где образуется ископаемое топливо?
3) Какие действия человека нарушают естественный круговорот углерода? Укажите не менее двух таких действий.
Установите последовательность появления на Земле основных групп животных в процессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
1) Приматы
2) Земноводные
3) Птицы
4) Насекомые
5) Кишечнополостные
Установите соответствие между характеристиками и органами цветкового растения, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

- А
осуществляет минеральное питание
- Б
охлаждает растение
- В
имеет устьичные клетки
- Г
участвует в фотосинтезе
- Д
имеет зону деления
- 1
1
- 2
2
Установите соответствие между характеристиками и гормонами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- А
при недостатке у детей вызывает кретинизм
- Б
вырабатывается гипофизом
- В
содержит йод
- Г
при избытке у взрослого человека вызывает акромегалию
- Д
усиливает синтез белков, рост и деление клеток
- Е
повышает интенсивность обмена веществ
- 1
соматотропин
- 2
тироксин
Установите соответствие между характеристиками и продуктами этапов мочеобразования в организме человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- А
образуется в капсуле нефрона
- Б
поступает в мочеточник
- В
содержит глюкозу
- Г
схожа по составу с плазмой крови
- Д
образуется в результате реабсорбции
- Е
имеет более высокую концентрацию мочевины
- 1
первичная моча
- 2
вторичная моча
Установите соответствие между характеристиками и животными: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- А
сердце двухкамерное
- Б
дыхание лёгочное
- В
для размножения не требуется вода
- Г
наружное оплодотворение
- Д
есть боковая линия
- Е
два круга кровообращения
- 1
окунь
- 2
крокодил
Установите соответствие между характеристиками и культурными растениями, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
1
2 
- А
Растение имеет видоизменённые побеги
- Б
Плоды, листья и стебли накапливают яд соланин
- В
В пищу употребляются плоды
- Г
Стебель – соломина
- Д
Растение имеет однополые цветки
- 1
1
- 2
2
Установите соответствие между признаками и классами позвоночных животных, кровеносные системы которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

- А
жаберное дыхание
- Б
внутреннее оплодотворение
- В
наличие боковой линии
- Г
тело, покрытое чешуёй
- Д
неполная перегородка в желудочке сердца
- 1
1
- 2
2
Установите соответствие между особенностями и типами регуляции функций: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- А
осуществляется посредством импульсов
- Б
обладает высокой скоростью ответа
- В
влияние оказывает через жидкие среды
- Г
имеет продолжительное действие
- Д
обеспечивается химическими
веществами - Е
регуляция осуществляется по волокнам из одного центра
- 1
нервная
- 2
гуморальная
