| Подмена тезиса (перефразирование тезиса, доказательство другого тезиса, заявленного или незаявленного) | Он невиновен, ведь он хороший семьянин и передовик производства. (Благодаря сходству доказанного положения – он в принципе хороший человек – с тезисом создаётся иллюзия о доказанности именно сформулированного тезиса.) |
| Ошибка в заключении | Например, немотивированный (ложный) вывод, наличие новой информации, не вытекающей из основной части |
| Отсутствие абзацного членения в месте, где оно должно быть | Например, смысловая связь между примерами-иллюстрациями и обоснование собственного отношения к позиции автора немотивированно приведены в одном абзаце |
| Наличие абзацного членения в месте, где его не должно быть | Я убедилась в справедливости такого суждения, услышав рассказ своего взрослого знакомого. Однажды его маленький сын проводил, как обычно, вечер у телевизора, смотря развлекательную передачу. Тогда отец открыл форточку, через которую доносились крики гонявших шайбу мальчишек. Они кричали так громко, им было так весело. И сын, выключив телевизор, побежал к ним. (Соотносимые средства связи – наречия однажды и тогда во 2-м и 3-м предложениях – указывают на то, что перед нами одна микротема, не требующая членения на абзацы.) |
| Неверное построение абзаца | С особенной силой этот эпизод описан в романе... (Здесь зачин абзаца включает предложение, содержащее указание – этот эпизод – на предыдущий контекст.) |
| Отсутствие необходимого средства связи | Желтков сделал свой выбор. Не всегда человек должен расставаться с жизнью из-за любимого человека |
| Избыточность использованных средств связи | Сейчас в Москве 14–16 градусов, а в Санкт-Петербурге тоже 20–22. |
| Неверное использование средства связи | Искусство оказывает неоднозначное влияние на людей. Позиция автора текста Д.С. Лихачёва по сформулированному вопросу заключается в... (В качестве средств связи предложений использованы слова «по сформулированному вопросу», однако вопроса в предыдущем контексте нет.) |
106