Редактирование собственного сочинения. Часть 2

Редактирование собственного сочинения. Часть 2

Формулировка проблем исходного текста

Здесь нужно сделать две важные вещи:

1.     Ещё раз убедиться, что найденная тобой авторская позиция верна.

2.     Проверить, раскрываешь ли ты эту авторскую позицию в каждом абзаце.

Сочинение, в котором в одном из абзацев раскрывается не та проблема, что в 1 абзаце (ошибка с логикой)

В предложенном для анализа тексте В. Афанасьев поднимает проблему понимания младшего поколения старшим.

В тексте автор демонстрирует нам, как он понимающе качает головой, когда парнишка пытается подстрелить птицу. Рассказчик мысленно комментирует: «...Порадуйся и потом подосадуй на себя...».

Писатель хочет показать читателям, что он и сам не раз бывал в такой ситуации и эти чувства ему знакомы.

Также важен для понимания позиции автора эпизод, в котором В. Афанасьев говорит о том, что в молодом возрасте он также убивал добычу не задумываясь, а боль и раскаяние пришли к нему через года.

Писатель стремится доказать нам, что старшему поколению знакомы многие чувства и эмоции молодежи. Ведь все проходили схожие этапы жизни.

Оба примера, дополняя друг друга, демонстрируют нам, что взрослые часто с пониманием относятся к чувствам молодых.

Позиция В. Афанасьева ясна. Он считает, что старшие смотрят на молодых и вспоминают себя в молодости, какие они испытывали переживания.

Я абсолютно согласна с автором. И тоже считаю, что старшему поколению знакомы многие чувства и эмоции молодежи.

Читая предложенный текст, я вспомнила, с каким терпением и трепетом многие родители относятся к первой влюбленности ребенка. Они вспоминают себя в юном возрасте и те волнительные чувства, которые они испытывали.

Мне бы хотелось поблагодарить В. Афанасьева за то, что он поднял такую важную проблему. Каждому из нас необходимо иногда задумываться над тем, что старшее поколение способно с пониманием относиться к чувствам и эмоциям молодых.