Социальная структура общества. Социальные группы, статусы и роли. Молодежь как социальная группа

Социальные группы

Люди в процессе своей жизнедеятельности объединяются, человеческое общество представляет собой множество различных социальных групп. К таким группам относятся, например, народность, нация, общественный класс, сельская община, трудовой коллектив, семья.

Социальные группы, как можно заметить по приведённым примерам, различны по характеру, масштабу, роли, которую они играют в обществе.

Социологи объясняют возникновение и существование социальных групп прежде всего общественным разделением труда и специализацией деятельности людей.

Социальная группа – совокупность людей, выделенная на основе общего социально значимого критерия.

Деление общества на социальные группы = социальная дифференциация.

Примеры групп:

Мужчины, женщины, дети, молодежь, старики, русские, шведы, горожане, москвичи, врачи, учителя, инженеры, христиане, мусульмане.

• Социальные группы могут выделяться по возрасту, полу, национальности, профессии, вероисповеданию, территории проживания и т. д.

Признаки социальной группы:

• её члены обладают общими социально-значимыми признаками (пол, возраст, профессия, доход);

• осознание людьми своей принадлежности к данной группе и признание этого другими (идентичность);

• регулирование отношений определенными правилами, ожидание от членов группы соответствующего ролевого поведения (наличие групповых норм и санкций);

• взаимодействие членов группы (прямое или косвенное);

• единство целей и совместная деятельность.

Виды социальных групп

По численности:

1. Малые - небольшое кол-во участников (от 2 до 30 человек), непосредственное общение всех участников (личный контакт), общая деятельность и эмоциональные отношения (например, семья, школьный класс, компания друзей).

2. Большие - большое кол-во участников, нет общения всех участников, взаимодействие опосредовано, складываются на основе абстрактных связей (например, россияне, нация, класс предпринимателей).

По характеру взаимоотношений:

1. Первичные - характеризуются тесными, личными, эмоциональными, доверительными отношениями между членами (например, семья, друзья). Именно здесь происходит первичная социализация.

2. Вторичные - связи и взаимодействия участников имеют неэмоциональный, безличный, деловой, функциональный характер (например, трудовой коллектив, политическая партия). Люди ценны не сами по себе, а тем, что могут сделать (функцией).

По способу организации:

1. Формальные (официальные) - имеют официальное (документальное) оформление, создаются для выполнения определенной цели, имеют иерархию, правила и устав (например, школьный класс, заводской цех, футбольный клуб с регистрацией).

2. Неформальные (неофициальные) - складываются стихийно на основе общих интересов, симпатий, не имеют официального (документального) оформления и фиксированной структуры (например, компания друзей, болельщики на стадионе, сообщество в интернете).

Референтная группа – социальная группа, которая служит для индивида стандартом, образцом, источником социальных норм и ценностей, на которую он ориентируется в своем поведении (даже если он не является её членом). Пример: школьник равняется на группу популярных старшеклассников или на звезд шоу-бизнеса.

Квазигруппа – временное, неустойчивое, стихийное объединение людей, не имеющих устойчивых связей и общих целей (например, толпа, публика в театре, аудитория слушателей).

Молодежь как социальная группа

Молодежь – социально-демографическая группа, которая выделяется на основе возрастных характеристик (в современной России от 14 до 35 лет), особенностей социального положения, определённых социально-психологических характеристики.

Признаки молодежи:

• критерием выделения является возраст

• высокий уровень социальной мобильности

• освоение новых социальных ролей (работник, студент, семьянин)

• неустойчивость социального положения и психики

• активный поиск своего места в жизни

Демография – наука о закономерностях развития населения. Она изучает его численность, возрастную и половую структуру (в т.ч. долю молодежи), а также взаимосвязь изменений численности населения с другими явлениями в социуме.

Особенности социального положения молодежи:

• переходность положения (между детством и взрослостью);

• освоение новых социальных ролей, связанных с изменением социального статуса;

• высокий уровень социальной мобильности (как вертикальной, так и горизонтальной);

• благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном плане;

• часто — материальная зависимость от родителей и неустойчивое экономическое положение.

Социально-психологические особенности молодежи:

• неустойчивость психики;

• внутренняя противоречивость (максимализм и неуверенность);

• низкий уровень толерантности (в силу возраста, часто — максимализм);

• стремление выделиться, быть непохожим на других;

• существование специфической молодёжной субкультуры (особые мода, музыка, сленг).

Взаимосвязанные социальные группы образуют социальную структуру общества.

Социальные статусы и роли

Социальный статус – положение человека в обществе (место в иерархии), которое он занимает в соответствии со своим возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением, уровнем дохода и другими чертами (например, мать, врач, женщина, бедный и т. д.). Это определенное место в социальной структуре, связанное с другими позициями через систему прав и обязанностей.

Виды статусов

По способу получения:

1. Предписанный (прирожденный) - заранее предписан человеку обществом независимо от его заслуг и усилий (например, мужчина, сын, азиат, аристократ по рождению).

2. Достигаемый (приобретенный) - приобретается в результате свободного выбора, личных усилий, активности человека (например, врач, студент, муж, директор, олимпийский чемпион).

По степени важности в жизни человека:

1. Основной (главный) - определяет главное в жизни человека, стиль жизни и круг общения (например, отец, врач, бизнесмен).

2. Эпизодический (ситуативный, неосновной) - временный, не определяет главное в жизни человека (например, пассажир маршрутки, пациент, покупатель, зритель).

Статусный набор – комплекс основных (как предписанных, так и приобретенных) социальных статусов человека. Характеризует статусную позицию личности (например: мужчина, русский, москвич, муж, отец, профессор, верующий).

Социальная роль – это образец поведения (модель поведения), признанный целесообразным для людей конкретного статуса в обществе. Это то, что общество ждет от носителя статуса.

Ролевой набор – совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемых с одним социальным статусом. Пример: Статус «учитель» включает роли: преподаватель, наставник, воспитатель, коллега, проверяющий тетради.

Ролевые конфликты:

1. Внутриролевой - требования одной и той же социальной роли противоречат друг другу. Пример: Учитель должен быть одновременно требовательным (чтобы дать знания) и мягким/понимающим (чтобы не травмировать психику ученика).

2. Межролевой - требования одной роли противоречат требованиям другой роли того же человека. Пример: Женщина-директор (роль начальника: работа допоздна) и мать (роль матери: быть с ребенком вечером) — не могут совместить требования.

3. Личностно-ролевой - требования социальной роли противоречат интересам и устремлениям личности. Пример: Человек работает бухгалтером, но ненавидит сидеть за цифрами, его душа требует творчества. Или солдат, который против войны по убеждениям.