Мораль

Мораль на протяжении всей истории человечества выступает одним из фундаментальных социальных регуляторов, наряду с правом и обычаями. В отличие от формальных норм права, подкреплённых силой государства, мораль основывается на внутреннем убеждении индивида и общественном мнении, формируя представления о добре и зле, справедливости и долге. Изучение морали в контексте обществознания позволяет понять, как в человеке сочетаются биологическое и социальное начала, как складывается система духовных координат, определяющая поведение личности и гармонизацию общественных отношений. Рассмотрим эту тему подробнее.

Нормы морали входят в большую группу социальных норм, которые регулируют общественные отношения. 

К социальным нормам относятся:

• нормы права (Федеральные законы, Указы Президента, Постановления Правительства и др.);

• нормы морали (почитай родителей, уступай место пожилым людям, не лги и др.);

• традиции и обычаи (украшение ёлки на Новый год; рукопожатие при встрече, биться яйцами на Пасху и др.);

• религиозные нормы (ежедневные молитвы, соблюдение церковных праздников, постов и др.);

• эстетические нормы (правила этикета, художественные нормы и др.);

• корпоративные нормы (униформа, соблюдение дедлайнов, поддержание чистоты на рабочем месте и др).

В нашей статье мы рассматриваем именно моральные нормы, давайте дадим им определение:

Для наиболее полного понимания темы рассмотрим также признаки социальных норм, куда и входят нормы морали.

К таким признакам относят:

• регулирование поведения людей, указание на границы должного и возможного поведения / регулирование деятельности людей;

• установленность обществом;

• передача в процессе воспитания и поддержка убеждениями людей и силой общественного мнения.

А теперь рассмотрим признаки и самой морали:

• основана на представлениях о добре и зле;

Добро традиционно ассоциируется с положительными качествами, такими как милосердие, честность, справедливость, стремление к гармонии и самопожертвованию ради других. Зло, напротив, связано с действиями и качествами, которые ведут к разрушению, страданиям и несправедливости. Оно проявляется в эгоизме, жестокости, обмане, насилии и нарушении моральных норм.

• гарантом соблюдения являются совесть индивида и общественное мнение;

Нормы морали не регламентированы государством, именно поэтому соблюдать их или не соблюдать - ответственность самого человека. А также человек, для того, чтобы не показаться в лице других аморальным - соблюдает моральные нормы и общественное мнение тут выступает гарантом соблюдения моральных норм.

• возникает стихийно;

Моральные нормы возникают в процессе общественной жизни и отражают её потребности в общественном сознании. Они зависят от различных обстоятельств: особенностей трудовой деятельности, кочевого или оседлого образа жизни, господствующей религии, формы организации общества и иных конкретно-исторических реалий.

• имеет неписаный характер.

Нормы морали не закреплены в нормативно-правовых актах, они передаются устно из поколение в поколение.

Наукой, изучающей и анализирующей состояние нравов, прогнозирующей развитие морали, является этика. Этика — философская дисциплина, теория морали. Её главной темой являются рассуждения о природе морали.

То есть, нормы морали - это этические нормы (запоминаем для тестовой части).

Структура морали:

Мораль содержит в себе категории, принципы и нормы.

- Совесть, добро, зло, справедливость, долг, честь, достоинство, относится к моральным категориям.

- Принципы морали служат основой для наполнения моральных норм конкретным содержанием (например, принцип гуманизма).

- Нормы морали — формы нравственного требования, определяющие поведение людей в различных ситуациях.

Функции морали:

1. Регулирующая - регулирует общественные отношения во всех сферах деятельности людей.

Например, Николай получил плохую оценку в школе. Придя домой, он долго думал, как ему поступить, но всегда помнил, что врать родителям — плохо. Поэтому он всё рассказал маме и не стал скрывать плохую оценку. В этой ситуации норма морали выступает регулятором отношений родителя и ребёнка.

2. Воспитательная - способствует развитию личности.

Например, мама объясняет Маше на примерах, какие поступки ценятся людьми, а какие совершать не стоит. Это показывает воспитательную функцию морали, так как мораль помогает человеку ориентироваться в жизни как в системе ценностей.

3. Познавательная - отражает действительность, общественные потребности.

Например, Иван посетил Италию, в первый день разговорилась с жителями города и узнал, какие в стране есть особенности правил поведения и моральных устоев.

4. Оценочная - помогает оценить поведение членов общества.

Например, Петя, глядя, как его одноклассник подложил кнопку на стул учительнице, понял, что это нехорошо, и кнопку убрал. Петя оценил поступок одноклассника как плохой поступок.