Культура Российского государства первой трети XVI века
Оглавление
Русская культура начала активное развитие в первой трети XVI века. Искусство этого периода сохраняло глубокую связь с православной традицией, но приобретала все более государственный и общенародный характер.
Иконопись
Вершиной русского изобразительного искусства на рубеже XV–XVI веков стало творчество знаменитого иконописца Дионисия. Вслед за своим учителем Андреем Рублевым, он создал знаменитые образцы русской живописи. Наиболее значительной работой мастера стали росписи собора Рождества Богородицы в Ферапонтовом монастыре.
Примерно в 1500 году Дионисий создал иконостас для Троицкого собора. Четыре иконы «Спас в силах», «Распятие», «Уверение Фомы» и «Успение» ныне хранятся в Третьяковской галерее.
Летописание и литература
Первая треть XVI века стала эпохой расцвета общерусского летописания. Создаются грандиозные летописные своды. В них уже заложена идея единства Русского государства и божественного происхождения великокняжеской власти.
Крупнейшим памятником этого времени стал Никоновский летописный свод. Он получил свое название по одному из поздних списков, принадлежавших патриарху Никону. Он охватывал русскую историю от древнейших времён до середины XVI века.
В этот же период активно развивается публицистика. Данный вид творчества выступает инструментом выражения общественной мысли. Возникновение публицистики было вызвано потребностью в осмыслении места Московского государства в Европе. У истоков публицистической мысли стояли Иван Пересветов, Федор Карпов, а также известный церковный деятель и писатель Максим Грек.
Такие произведения, как «Сказание о царе Константине» Пересветова, сочетали в себе взгляд на реальность того времени. В трудах происходило обличение боярского произвола и прославление сильной княжеской власти.
Решите задачи, чтобы усвоить материал
Решить в Личном КабинетеИмя знаменитого иконописца, творившего на рубеже XV–XVI веков?
Укажите название монастыря, в котором находятся росписи собора Рождества Богородицы, созданные Дионисием?
